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    雙語教學及苗文在苗族教育中的作用

    [新聞分類:苗族教育] [上傳時間:2008-11-12 17:43:05] [作者:不祥] [上傳者:admin] [瀏覽次數:6856]
     


       
    一、 對使用苗文與民族平等與民族尊嚴關系的思考

        據1995年10月中國科學院、國家民族事務委員會和貴州省民族事務委員會組成的專家調查組在黔東南的調查,有極少數人對苗文及苗文的推行持否定態度,其觀點主要有:①中華民族共同使用漢語文將更有利于各個民族的生存和發展。②語言發展遵循的是優勝劣汰的規律,苗文宜任其存在,而不宜提倡,更不能強化。③民族平等的體現是多方面的,缺一個文字不見得就不平等。④學校中不宜開設苗文課,這樣會影響教學進度,影響漢語文的學習。⑤苗文使用區域有限,人們應將有限的時間和精力學習漢語和外語,因為這些語文的用途比黔東苗文大得多。這些觀點值得研究。我們覺得,盡管從宏觀上看,苗語與其他少數民族語言處在不平衡的雙語環境中,是弱勢語言,但是從微觀上看,就那些不掌握或不完全掌握漢語的苗族人來說,苗語在現實生活中又是強勢語言所不能完全替代的。我們知道,語言文字不僅僅是人們的交際工具,同時還是民族的重要標志,是民族的象征。盡管苗族語文在一些重要場合的使用僅僅具有象征意義,然而是必不可少的。因為重視苗族語言文字的使用往往表示對苗族的尊重,體現著國家民族平等。在不平衡雙語環境中生活著的苗族,對自己的語言文字懷有特殊的感情,他們對別人是否尊重自己的語言文字是敏感的。重視還是苗族的語言文字的使用,在特定的場合就有非常重要的社會意義和政治意義。從這個角度來看苗族語言文字的功能,就不能不承認民族語文工作在調節民族關系、加強民族團結、維護民族地區社會穩定中所起的特殊作用。苗族語言文字不僅僅是苗族人民的交際工具和苗族民族的重要標志,同時也是文化的載體。苗族有自己的文化傳統,一系列文化成就是通過自己的語言文字表達出來的。苗族語言文字的使用對苗族文化的傳承起著重要作用。

        二、 關于苗文的統一問題的思考

        90年代以來貴州苗學研究會的多次學術研討會,都有專家提出:苗族三大方言區的苗文,應該統一。關于三大方言區的苗文能否統一問題,涉及的理論問題較多,這里我們不作更細致的討論。但是川黔滇方言的文字統一問題,應該說目前已經提到了議事日程。講這一方言的苗族,除了中國的境內的川、黔、滇、桂等省區的156萬苗族外,尚有境外的95萬苗族。國外苗族居住在越南(40多萬)、老撾(20多萬)、泰國(12萬多)、緬甸(l萬多)以及70年代移居美國、法國、加拿大等西方國家的20多萬,除了中國的苗文,他們主要使用在中國境外創制的兩種拉丁字母苗文。越南苗文接近越南文,元音字母上附加符號;老撾苗文用兩個相同的元音連在一起表達帶鼻音韻尾的韻母或用一個單元音連在一起表達帶鼻音韻尾的 韻母或用一個單元音表達鼻化元音韻母。中國苗文、越南苗文由政府創制,有法律地位。老撾苗文雖然由傳教士和語言學家創制,沒有法律地位,但是老撾苗文隨苗族移民傳到西方國家后,他們為保持本民族傳統文化,用這套苗文實施教育和進行苗族文化的國際性交流,因而影響較大。目前,該套苗文在云、貴地區也得到了流行。加上原來柏格里苗文在云貴一些地區尚在使用,可以說苗族西部大方言區實際有四種文字在苗族社會中使用。為了加強交流,中外苗族人民都產生了統一文字的愿望。國家民族事務委員會負責人最近指出:我國陸地邊境很長,沿陸地邊境有20多個少數民族與境外相同的民族毗鄰而居。其中有些民族境內外使用的文字有程度不等的差別。正確處理跨境民族的文字關系問題已經提上日程?缇趁褡宓奈淖謫栴}不僅僅是文字本身的問題,同時還是對我國少數民族的文化、宣傳、教育隨時隨地發生著直接的影響,是不可忽視的現實問題。我們要在獨立自主、睦部友好的外交政策指導下,在堅持改革開放、建設有中國特色社會主義物質文明和精神文明的前提下,提出對策,積極、慎重、穩妥地處理好這方面的問題。苗文的統一問題,是值得重視的時候了。

        三、 苗文推行中的具體問題的解決

        苗文試行工作,由于有各級黨委和政府的關心和重視,有廣大苗族群眾的積極支持,有一支熱愛苗文工作的專業隊伍,所以取得了如此可喜的成績?墒且策存在不少的問題,如宣傳工作還做得不夠,才導致了某些領導同志和部分干部及知識分子,對苗文工作缺乏足夠的認識和理解,有的甚至還持反對態度;工作機構還沒有健全,雖然在三個自治州民族事務委員會設立了語文科,但也只有幾個事業編制,無法適應全州民族語文工作發展形勢的需要;由于苗文還沒有被批準成為正式推行文字,教育部門沒有把雙語文教學納入正規教育軌道,苗文成績沒有計入總分,影響了學生學習苗文的積極性;民族語文教育經費沒有列入地方財政開支,每年所需的經費都只是從民族事務委員會那有限的民族機動金中列支一小部分,遠遠滿足不了工作發展的需要等等。但從目前的情況看,苗文的發展趨勢是好的,實踐證明是成功的,已具備了正式推行的條件,希望有關部門能盡快按照國家規定的報批程序上報國務院批準為正式推行文字,使之更好地為社會服務。

        四、 推行苗文應該與經濟建設緊緊掛鉤問題

        黨和國家實行的推行民族文字政策其目的就是通過這一渠道來提高各民族的文化素質,進而發展他們的經濟,縮短漢民族地區與少數民族地區以及各個少數民族之間各方面的差距。但是,現在很多地區卻把推行苗族文字和發展民族經濟二者割離開來,"你走你的陽關道,我過我的獨木橋",二者毫不相干,有些地區推行苗文只是因為上面來了文件,為了完成任務,形式主義特別嚴重。這些都是對推行民族文字政策的目的誤解的結果,也是推行民族文字工作的主要障礙。苗族地區的群眾看到推行了幾年的苗文并沒有給他們帶來多大的好處,反而占去他們的一部分時間和精力,因此,原有的熱情開始冷化了,甚至有的人還懷疑起自己民族文字來,使苗文的推行不能正常進行。事實上,推廣苗文與發展經濟其實并不矛盾,要解決好這些問題,其中的一個重要的辦法就必須把推行苗文和發展民族經濟掛鉤。苗族地區的經濟要盡快發展,那么苗族的廣大勞動人民本身必須掌握一定的先進生產經驗和科學技術。應該說,推行苗文的過程,正是傳播先進的生產經驗和科學技術的好時機,經濟工作者、科學工作者和民族文字翻譯工作者應把推行苗文和發展民族經濟有機地結合起來。我們要根據苗族各地區的特點和特殊情況,有選擇性地翻譯科學小品、先進的生產經驗和實用技術的文章,尤其是那些投資少見效快"吹糠見米"式的致富之路的文章譯成苗文,出版苗文的科技小報或讀物,讓那些懂得苗文的民族同胞去學習、參考,并且要在理論上和實踐上都給予大力的指導和扶持,使他們在短時間內經濟收入有所提高,生活條件有所改善。只有他們嘗到了甜頭,自然而然地感覺到學習自己民族文字的重要性,從而充分地調動其學習的積極性。這樣才能達到了一舉兩得的效果:既能使苗文順利推行,民族文字的發展推到更繁榮更高層次的階段,更重要的是發展了苗族地區的經濟,逐步消除因經濟的不平衡性而帶來的各種民族問題,這就是我們推行苗文的目的之所在。

        五、 加快苗文推廣、學習以及出版的電子化進程

        編輯出版電子化是當今世界的發展潮流,苗文的試行和推廣,要在這方面迎頭趕上。有關部門要積極牽頭,讓苗文專家要與軟件開發專家聯合起來, 組織開發苗文的字處理軟件的編制、編輯苗漢電子詞典和智能自動化翻譯軟件。各級苗文管理機構,要注意現代自動化辦公設施的配備。要培養既懂電子編輯出版業務又懂苗文的專家人才,盡快出版苗文多媒體出版物,滿足苗文的電化教育的需要。只有盡快使各地苗文駛入現代信息高速公路,才可能實現苗文作為跨境民族文字的現代文化功能,使苗族文化多角度、多方位推向全世界。

    摘自:中國教育和科研計算機網

     
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